初一数学有数的乘法教案.docVIP

有理数的乘法 一、教学目标 1、 知识与技能：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。 2、过程与方法：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。 3、 情感态度与价值观：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。 二、教学重点、难点 重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。 难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。 三、教学过程 一、导课： 计算：5×3 解：5×3=15 解： 0 解： 我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢? 怎样计算（1） （2） 二、问题探究： 一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好在L上的点O。 如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？ 如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？ （ -2 ） （ +3 ）= - 6 如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？ （ +2 ） （ -3 ）= - 6 如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？ （ -2 ） （ -3 ）= +6 观察（１）－（４）式，根据你对有理数乘法的思考，填空： 正数乘正数积为＿＿＿数； 负数乘正数积为＿＿＿数； 正数乘负数积为＿＿＿数； 负数乘负数积为＿＿＿数； 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿＿． 综合如下： （1） 2×3=6 （2）（-2）×3= -6 （3） 2×（-3）= -6 （4）（-2）×（-3）=6 （5） 被乘数或乘数为0时，结果是0 三、得出结论 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 练习1：确定下列积的符号： （１）　 5×（-3）　积的符号为负 （２）　（-4）×6 积的符号为负 （３）　（-7）×（-9）积的符号为正 （４）　　0.5×0.7 积的符号为负正 例如：（ — ５） ×（— ３）（同号两数相乘） 解：（ — ５）×（ — ３）= +（ ）（得正） ５×３ = １５（把绝对值相乘） ∴（ — ５）×（ — ３）=１５ 又如：（ — 7）×4（异号两数相乘） 解：（ — 7）×4= — （　）（得负） 7×4=28（把绝对值相乘） ∴（ — 7）×4=-28 注意：有理数相乘，先确定积的符号，在确定积的值 四、例题讲解 例一、计算： 解： 注意：乘积是１的两个数互为倒数．一个数同+1相乘，得原数，一个数同-1相乘，得原数的相反数。 五、练习 计算（口答）： 六、小结 1.有理数乘法法则： 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。 2.如何进行两个有理数的运算： 先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零。 七、布置作业 教科书习题1.5第1题，第2题，第3题. 八、板书设计 九、教学反思