甲烷學案.docVIP

3.1最简单的有机化合物—甲烷学案导学 第一课时 学习目标： 1.要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法，初步认识甲烷分子的空间结构。 2.掌握甲烷的重要化学性质 3.使学生了解烷烃的组成、结构和通式。使学生了解烷烃性质的递变规律。 4.使学生了解同系物、同分异构现象和同分异构体（碳原子数在5以内）。 学习重点难点： 甲烷的结构特点和甲烷的取代反应；同分异构体和同系物。 主要是学生有机物立体结构模型的建立，具体体现在如何将甲烷和烷烃的结 构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型，帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。 自学探究： 1、甲烷的分子组成______________________________ 2、甲烷的结构 [思考]1、碳原子有几个价电子，通常与别的原子形成几个共价键?____________________。 2、写出甲烷的电子式： 电子式： 用“—”代表一对共用电子，结构式： 动手实验： 【拓展资料：甲烷分子结构的参数】 1、键角都是109028′ 2、键长1．09×10－10m 3、键能是413kJ/mol 练习：甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是：（ ） 　　A、CH3Cl的结构式只有一种 B、CH2Cl2的结构式只有一种 　　C、CHCl3的结构式只有一种 D、CH4中四个价键的键长和键角都相等 一、甲烷的性质 物理性质：___________________________________________________________。 化学性质： （一）甲烷的氧化反应 练习：甲烷是一种重要的燃料，请同学们写出甲烷燃烧的化学方程式。 思考：1、点燃甲烷前要进行什么操作?__________________ 2、火焰的颜色是什么?______________________________ 3、燃烧时火焰是淡蓝色的气体还有哪些?____________________________ 4、燃烧后的产物如何检验?_________________________________________ （二）．甲烷的取代反应 认真阅读教材P61的【科学探究】，思考预测回答下列问题： （1）用黑纸套住的那支试管内的现象可能是： ； （2）放在光亮处的那支试管内的现象可能是： ； （3）写出有关方程式： （4）由教材P61图3-3知水槽中装的是 ，这样作的作用是 （5）取代反应定义:_______________________________________________________叫取代反应。尝试着教材P62第四段的问题。 （三）、热解反应： CH4 [总结]这节课我们学习了甲烷的性质，要求重点掌握甲烷的性质、特别是化学性质，理解有机物取代反应含义，注意将所学知识运用于生产生活实际。 [思考]1．甲烷的性质与氢气的性质有何区别？ 2．取代反应与置换反应有何区别？ [当堂达标练习] 1、2005年1月21科学家对“惠更斯”号探测器拍摄的土卫六照片分析后发现，“惠更斯”号着陆地带有刚下过甲烷雨的痕迹。除降雨的痕迹外，还发现了侵蚀、机械摩擦的痕迹以及一些水文活动痕迹。这些痕迹与地球上的很相像。已知土卫六大气层主要由氮和甲烷组成，甲烷沸点-161.49℃,下列说法正确的是 A、土卫六表面温度大约为零下180摄氏度 B、土卫六上有可能存在生命 C、土卫六可能有氧气存在 D、土卫六大气层与约40亿年前生命诞生前的地球大气层完全不同 2．二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库的制冷剂。试判断二氟甲烷的结构式有 A、有4种 B、有3种 C、有2种 D、只有1种 3．若要使0.5 mol 甲烷和Cl2发生取代反应，并生成相同物质的量的四种取代物， 则需要Cl2的物质的量为 A、2.5 mol B、2 mol C、1.25 mol D、0.5 mol 4．28届国际地质大会提供的资料显示，海底有大量的天然气水合物，可满足人类1000年的能源需要。天然气水合物是一种晶体，晶体中平均每46个水分子构建成8个笼，每个笼可容纳1个CH4分子或1个游离水分子。根据上述信息，完成（1）~（2）题： （1）下列关于天然气水合物中两种分子极性的描述正确的是 A、两种