2014幼儿教育名言格言.docVIP

1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片） 2、?儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片） 3、尊重儿童的探索。——建构主义学家（配1张幼儿专注组合，老师在旁边递工具给他照片） 4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威（配2张照片：小的坐着听着发呆照片，大的老师与幼儿开心玩游戏照片） 6、?现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴（幼儿购买东西数钱照片） 7、?主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。————陈鹤琴（配1张照片：大自然中捉鱼照片再配“鱼没有脚”“鱼的身体滑滑的”句子） 8、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰（配1张幼儿在超市排队付款的照片） 9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—“活动”。——建构主义学家皮亚杰（配一张幼儿与老师做游戏照片） 10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已