南京大学网络教育学院心理测量相关习题分解.docVIP

名词解释 1、测量 测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 2、心理与教育测量 心理与教育测量是依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程。 3、心理测验 心理测验实质上是对行为样本的客观和标准化测量。根据这一定义，编制一个心理测验应当具备4个基本条件：行为样本。标准化。难度或应答率。信度和效度。 4、 标准化。 指测验编制、实施、记分以及测量分数的解释程序的一致性。测验的标准化需要具有下列条件：?测验内容的标准化。?施测条件的标准化。?评分规则的标准化。?测验常模的标准化。 5、智力测验 旨在测量个人的智力（一般认知能力）水平的高低。 6、 能力倾向测验 旨在测量个人潜在的才能，预测个人能力的发展倾向。它又可以分为两种，一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 7、 成就测验 又称学绩测验、教育测验，旨在测量个人在接受教育后的学业成就。它又可以分为学科成就测验和综合成就测验。 8、 人格测验。 旨在测量个人在诸如兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 1、《人物志》 三国时期刘邵所著，研究能力、性格等的专门著作。 2、高尔顿 英国心理学家，最早开展大规模系统测量人的个别差异，是应用评定量表、问卷法及自由联想法的先驱。 3、卡特尔 美国心理学家，首次提出“心理测验”这个术语。 4、比内 法国心理学家，与西蒙合作完成世