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细 菌 巴斯德证明细菌产生的实验 * * * * * * * * * * 准备好了，开始学习！ 导 入 新课学习 评价、拓展 复习旧知 课堂目标 细菌的发现 细菌的 形态和结构 细菌的生殖 课堂评价 作业布置 拓展延伸 选择起始始点 ★一般呈白色。 ★表面光滑黏稠或粗糙干燥。 复习旧知 课堂目标 细菌的发现 细菌的 形态和结构 细菌的生殖 课堂评价 作业布置 拓展延伸 1、细菌的菌落一般呈什么颜色？它的表面有什么特点？ ★有红、褐、绿、黑、黄等 ★绒毛状、絮状、蜘蛛网状等 2、真菌的菌落呈什么颜色，有哪些形状？ 本节课我们主要学习以下知识。 用什么发现的？ 谁发现的？ 是哪一种？ 怎样进行的？ 1、细菌的发现 2、细菌的形态和细胞结构 3、细菌的生殖 复习旧知 课堂目标 细菌的发现 细菌的 形态和结构 细菌的生殖 课堂评价 作业布置 拓展延伸 发现者 使用仪器 材料获取 微生物学之父 列文虎克 显微镜 牙垢 巴斯德 何 德 何 能？ 复习旧知 课堂目标 细菌的发现 细菌的 形态和结构 细菌的生殖 课堂评价 作业布置 拓展延伸 微生物学之父——巴斯德 2、用实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。（了解实验过程） 1、发现了乳酸菌、酵母菌，提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。 复习旧知 课堂目标 细菌的发现 细菌的 形态和结构 细菌的生殖