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小学语文第七册高效课堂导学案 课 题 5古诗两首 课 时 2课时 编制 李俊 审核 邓小红 教学过程 ? 第一课时 题西林壁 学习目标?： ? 1、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 2、理解诗句的意思， 体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。 学习重点：?1、欣赏古诗文，积累古诗名句。 2、体会有人生哲理的诗句。 知识链接：1、?苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家之一。书法，诗词造诣很高。 2、题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，是一种值得研究的文化现象。，“题壁”是唐宋时期诗人“发表”作品的途径之一。唐宋时期虽然已经发明了雕版印刷，但由于当时印刷能力很有限，还有大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为一种“发表”诗作的最佳方式。题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人见而读之，就可传播开来。 师生行为 预习任务?： 1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。 3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？（ ）选项：1、当局者迷，旁观者清 2、人外有人，天外有天 3、千里之行，始于足下 （5、6号同学可不做） 自主、合作、探究?： 一、展示互动，检查预习。 1、我给大家介绍苏轼这位伟大的诗人。题壁诗的由来。 2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音，注意停顿，用／做标记。 二、明确学习任务， 小组合作学习古诗。 教学过程 ? 第二课时 游山西村 学习目标?： 1、认识课后生字，会写4个生字。 2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。? 3、朗读理解内容，译读理清思路，品读感悟哲理。? 学习重点：? 1、理解诗歌内容，体悟诗歌意境。 2、体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理美。 知识链接：1、陆游（1125－1210），南宋诗人，字务观，号放翁，山阴人。少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。乾道八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上主张坚决抗战。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》、《书愤》、《示儿》等，均为世人所传诵。 预习任务?： 1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。 3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”包含什么哲理？ （5、6号同学可不做） 自主、合作、探究?： 一、展示互动，检查预习。 1、我给大家介绍陆游这位伟大的诗人。 2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音，注意停顿，用／做标记。 3、 重点学习生字：豚（ ） 疑（ ） 逐（ ） 凝（ ） 二、明确学习任务， 小组合作学习古诗。 教学反思 小学语文第七册高效课堂导学案 课 题 6、 爬山虎的脚 课 时 2课时 编制 李俊 审核 邓小红 教学过程 第一课时 学习目标?： 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。 2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来 。 3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子 。 学习重点：了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。??? 知识链接： 叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。 爬山虎：也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。 师生行为 预习任务?： 1、读读课文，要求读通顺、读正确。碰到不认识的字，查阅字典并读准字音。? 2、查阅资料了解作者叶圣陶及其主要作品。? 3、仔细阅读课文后，我知道了爬山虎的生长位置以及它的叶子的形态。 4、了解爬山虎的