第15課独立自主的和平外交教学案例.docVIP

（历史教案） 定西市安定区李家堡初级中学 王 思 博 200８、６.４ 第15课 “独立自主的和平外交”教学案例 教者：王思博 教学班级：八年级 教学内容：第15课　独立自主的和平外交 教学目标 一、知识与能力 1．掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。 2．掌握和平共处五项原则提出的背景和过程。 3．掌握和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就。 4．通过本课的学习，培养学生综合分析和比较历史问题的能力。 二、过程与方法 1、图文结合法。通过图片让学生了解和平共处五项原则提出的背景和过程 2、影像辅助法。通过视频材料帮助学生了解当时的情况。 3、讲述法。本课内容难度较大，需教师多讲解。 4、即兴活动法。 三、情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。解放了的中国人民在外交舞台上真正站起来了。 教学重点：独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则的提出。 教学难点：对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的准则的正确理解。 教具准备：投影仪、图片、和平外交和万隆会议影片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 上课前，请同学们回顾一下，我们学过哪些外交知识？那么，新中国建立后中国的外交又如何呢？今天我们一起学习 [板书] 第15课 独立自主的和平外交 二、讲授新课，整体感知，深入理解，。 教 师 活 动 学 生 活 动 一.和平共处五项原则 1.教师要求学生阅读课本内容. 1.学生阅读内容,反馈信息. 2.教师提问:新中国成立后,中国实行什么外交政策?并且是如何奉行独立自主的和平外交政策的? 2.学生阅读第一段内容,回答教师的提问(新中国成立后,实行独立自主的和平外交政策). 3.设置问题:中国是如何确定独立自主的和平外交政策的? [教师讲解]: 新中国成立前夕，为制定新中国的外交政策，毛泽东主席提出了一些政策思想。1949年3月召开的中共七届二中全会和同年9月召开的中国人民政治协商会议第一次会议对新中国的外交方针政策分别作出了重要的规定，为建国后的外交工作指明了方向,1949年春、夏之间，毛泽东主席先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针， [播放“新中国外交政策的基本方针”影片] 3.学生仔细聆听教师讲述,并且仔细观看“新中国外交政策的基本方针” 影片,深刻理解三条方针的含义 [教师小结]其含义是：1、“另起炉灶”就是从旧中国丧权辱国的外交一刀两断，按照自己的方针向世界建立新的外交关系。 2、“打扫干净屋子再请客”是针对鸦片战争以来，帝国主义强驾驭中国的各种不平等条约所取得的特权，新中国将把这一切全部清除掉，在请外国客人进来。 3、“一边倒”政策，就是宣布新中国将倒向社会主义一边。 4新中国建立初期的外交成就. [教师讲述]: 1949年10月2日， 中国和苏联建交。苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。图为毛泽东主席亲笔签署、周恩来总理兼外长副署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。这是新中国的第一份国书。1950年2月14日，中苏两国政府正式签订了《中苏友好同盟互助条约》(展示图片) 新中国的第一份国书 正式签订《中苏友好同盟互助条约》 4.学生一边聆听,一边欣赏图片 5[教师过渡] 独立自主，是新中国外交政策的一大特征，新中国的外交政策的确立，有一个逐步成熟的过程，后来随着形势的变化，和平共处五项原则成为新中国发展与其他国家友好关系的准则。那么，和平共处五项原则是如何提出来的呢？，对新中国的外交产生了什么样的影响？下面我们就来学习这个问题。 6. ［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解和平共处五项原则提出的过程。产生怎样的影响?（播放和平共处五项原则影片） [教师讲述]: 1954年，中国政府同印度和缅甸政府分别发表联合声明，确定和平共处五项原则作为指导相互关系的基本准则，从而和平共处五项原则宣告诞生。 (和平共处五项原则的提出过程) 1.[学生阅读课本内容,然后指名回答五项原则的内容] 2.影响:(学生齐读) 和平共处五项原则在国际上产生深远影响,被世界上越来越多的国家所接受,成为处理国与国之间的基本准则. 7.[教师过渡]:和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。下面我们来看万隆会议的具体内容。 二、周恩来出席万隆会议 ［师引导］：请同学们从课本中找出相关的对万隆会议背景的描述。 ［教师讲解］第二次世界大战以后，帝国主义势力遭到严重削弱，世界被压迫民族反对帝国主义、殖民主