2016幼儿保教目标.pptVIP

幼儿保教目标的社会基础与理论基础 一 幼儿保教目标的内涵 概念界定 ①教育目的 指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定 ②教育目标 在国家教育目的的统一指导下，各级各类学校和个专业依据自身的特点而制定的本校、本专业的教育目标 ③教育任务 各级各类学校、各专业应完成的工作和应担负的责任 三者之间的关系 幼儿保教目标 托幼机构依据自身特点、幼儿的年龄特征而制定的具体培养要求 幼儿保教目标的历史演变 ◆重视保育、照管、营养 ◆重点是智育 ◆儿童的全面性、完整性，促进儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面的和谐发展；重视儿童主动性、创造性、独立性的培养；重视家园合作与幼小衔接；重视特殊教育 我国幼儿保教目标 ◆促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ◆发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 ◆萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 ◆培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 二 幼儿保教目标的社会基础 社会政治对幼儿保教目标的影响 ◆直接影响 ◆间