第9章反比例函數全章导学案.docVIP

课 题: §9.1反比例函数 学习目标: 1.理解反比例函数的概念，并会确定反比例函数式中的比例系数； 2.能判断一个给定函数是否为反比例函数，并会根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式 重点、难点： 1,理解反比例函数的概念； 2.确定反比例函数的解析式 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1. 形如 的函数叫正比例函数，其自变量的取值范围是 2.举出几组在小学中学过的成反比例的两个变量? 3.阅读课本P62的思考和交流，体会实际问题中两个变量的函数关系，观察其函数解析式的共同特点，形如 的函数叫反比例函数；其中，叫 ，自变量的取值范围是 . 4.你觉得确定反比例函数中的比例系数要注意什么？ 5.反比例函数的解析式除了像定义中可以表示成，还可以将其变形表示成________ 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1. 底边为5cm的三角形的面积y(cm2)随底边上的高x（cm）的变化而变化，则其中两个变量的函数关系式为______________ 2. 已知和成反比例，且当时，，则该函数的表达式为（ ） A． B． C． D． 3. 当a= 时，函数是反比例函数? 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 下列关系式中是的反比例函数吗？如果是，比例系数是多少？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 问题2. 若函数 是反比例函数，求出m的值并写出该函数解析式. 问题3.写出下列函数关系式，并确定它们是否是反比例函数？ ⑴矩形的周长18㎝是随着较短的边（㎝）与较长的边（㎝）的变化而变化； ⑵实数与互为倒数，随着的变化而变化； 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题4．当时，函数是反比例函数. 问题5．按每分钟的速度向容积为150的水池中注水，注满水池需.写出与的关系式，并判断此关系是不是反比例关系?如果是,请指出比例系数的值. 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题6.已知，其中与成正比例，与成反比例，并且当时，；当时，，求与的函数关系式. 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1.什么是反比例函数？如何确定反比例函数中的比例系数？ 2.你能举出生活中有反比例函数关系的实例吗? 课 题: §9.2反比例函数的图象与性质（1） 学习目标: 1.会用描点法画反比例函数的图象； 2.通过画图体会反比例函数图象的对称性 3.会判断点是否在反比例函数图象上，会由图象上一点确定函数关系式。 重点、难点： 描点法画函数图象 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1.你能画出一次函数的图象，说出作图的步骤? 2.课本中在研究反比例函数的图象时，所列表格中的数据有什么特点？你觉得在列表时自变量的取值要注意些什么？ 3.再用描点法作反比例函数的时候为什么没有取0？ 4.在课本图9－2中请你也模仿着画出反比例函数的图象. 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1. 已知反比例函数的图象经过点（2，3），则此函数的关系式是 ． 2. 已知反比例函数的图象经过点P(，2)，则这个函数的图象位于（ ） A．第二、三象限 B．第一、三象限 C．第三、四象限 D．第二、四象限 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1.在同一个坐标系中分别画出反比例函数和的图象。 问题2.下列函数图象中,能表明是反比例函数(为常数,)图象的是（　） 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3.一个数学课外兴趣小组的同学每人制作一个面积为200cm2的矩形学具进行展示. 设矩形的宽为xcm，长为ycm，那么这些同学所制作的矩形长y（cm）与宽x（cm）之间的函数关系的图象大致是（ ）