005课题开题报告.docVIP

“小学生信息素养的培养、形成与发展研究” 开题报告 中铁二十局子校 中铁二十局子校 “小学生信息素养的培养、形成与发展研究”开题报告 一、课题的提出 1、课题提出的背景 从20世纪后半叶开始，由于电子技术和现代通讯技术的迅猛发展，人类社会逐渐由以物质生产及其流通为基础的工业社会步入以信息快速增长为特征的信息社会。信息社会的一个最大特征在于信息的流通与积累，特别是网络技术，多媒体技术和信息高速公路的飞速发展，对社会经济、文化教育等方面产生了深远影响。 在信息社会中，不仅是整个社会的物质生产力达到高度增长，更重要的是整个社会的知识信息的生产、流通、积累达到高度增长，而在人的主体能动作用下，知识信息将产生巨大的社会和生产价值，并且，由于人的主观能动性的差异，使得信息所产生的价值表现出巨大的差异。因此，在信息社会中，“人”将越来越成为社会发展的核心，人类个体所拥有的信息素养，必将决定着他在信息社会中的生存与发展。由此可以看出人类社会的信息化对教育也提出了信息化的要求，这不仅仅是指教育在硬软件条件上实现信息化，更重要的是体现在培养目标上，如英国在“初等教育目标”中明确体现信息教育要求，1981年他们的学校委员会在其发给英格兰，威尔士地区所有学校的《实际课程》中，第五条目标即为：“学会从多种来源获取信息，并以多种方式来记录信息和发现