200904自学考试00394《幼儿园课程》历真题.docxVIP

全国2009年4月自考幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是( A )2-26A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是( B )1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( A )2-33A.促进幼儿身心的一般发展上B.为将来进入成人世界打基础上C.促进幼儿的学术发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和( C )2-129A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.幼儿园课程组织应采取的形式是( D )2-77A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是( B )2-117A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容的组织方法为( A )3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.区域活动的教育价值主要附着在( A )4-260A.区内操作材料上B.教师的指导上C.师幼互动中D.区域空间布置上二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和___经验___的课程。1-610.一般认为，__儿童发展__、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。2-2711.对教育目标体系中儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的信息要进行两步筛选，第一步是可能性筛选，第二步是___价值型筛选。2-3012.幼儿园课程实施的本质是一个课程的___再设计__过程。1-413.幼儿作为评价的主体不是通过语言，而是通过自己的_行为反应___和发展变化来发表对课程的看法的。2-11514.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的__“前学科”体系。3-16415.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以兴趣区或活动区为核心，围绕发展所必需的一系列__“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。3-18316.瑞吉欧的课程与教学主要以__“项目活动”或“项目工作”__的方式展开。3-19617.幼儿园的教学是一种_自发一反应型_____的教学。3-16218.蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为_“导”师_______，而不是“教”师。3-145三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。19.幼儿园课程以活动课程为主要形式。(√ )1-1720.教师指导得越少，幼儿学习的主动性越高。( × ) 2-8221.幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动的编制。( × )2-8522.课程前评价宜用“标准测验”。(× )2-11923.掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的，也是可能的。(√ )3-16424.课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。( √ )1-2225.作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递。(× )4-25526.在学科教学活动中，幼儿只能被动地学习。(× )4-255四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27.幼儿园课程1-14答：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。28.课堂文化2-109答：所谓“课堂文化”，主要指的是一种课程实施过程中的心理气氛。它是由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的。29.最近发展区2-60答：“最近发展区”，指的是儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距，其操作性定义可以表述为“儿童自己独立完成的智力活动任务和在成人或有能力的伙伴帮助下所能完成的任务之间的差距”。30.单元主题活动4-206答：单元主题活动，顾名思义，就是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动。五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31.简述学问中心课程