2011年潍坊市高考模拟考试文科综合2011.docVIP

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2011年潍坊市高考模拟考试文科综合2011

2011年潍坊市高考模拟考试文科综合2011.3 ??? 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共12页。满分240分,考试用时150分钟。考试结束后,将答题卡和答题纸一并交回。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和答题 纸规定的地方。 第Ⅰ卷? (必做,共100分) 9.“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指 A.确定继统人选的天子?????????????? B.决定嫡庶身份的天命 C.辨别是非善恶的天理?????????????? D.表现自然主义的天道 10.“西人之国,……育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。”提出这一主张的是中国近代 A.地主阶级改革派?????????????????? B.地主阶级洋务派 C.资产阶级维新派?????????????? ????D.资产阶级革命派 11.据右图的信息判断,当时该政府向群众发行“借谷票”的主要目的是 A.支援北伐战争的革命军队 B.争取反“围剿”斗争的胜利 C.渡过抗日战争的经济困难 D.救济生活困难的人民群众 12.“美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者,但是参议院拒不批准《凡尔赛和约》,结果美国没有加入国联。”这体现了美国民主政治的基本原则是 A.分权制衡原则? B.民主原则???? ???C.联邦制原则????? D.中央集权原则 13.“自15世纪以来,中国曾面临过三次战略机遇期,其中第三次是20世纪40年代第二次世界大战后。”这次战略机遇期出现的主要原因有 ①世界进入相对稳定的时期???????????? ②科学技术革命的新发展 ③两极格局的形成???????????????????? ④经济全球化趋势的出现 A.①②????????? B.③④??????????? C.①③??????????? D.②④ 14.《19世纪西欧主要国家与中国农村和城市人口统计表》 ??? 国? 家 总人口(单位:万人) 农村人口百分比 城市人口百分比 英国(1851年) ??? 约1800 ??? 48% ??? 52% 法国(1851年) ??? 约3600 ??? 75% ??? 25% 中国(1851年) ??? 约43200 ??? 89% ??? 11% 此表说明的本质问题是 A.中国城市化开始起步?????????????? B.工业革命推动城市化 C.西方侵略延缓了城市化???????????? D.东西方城市化差距大 15.马克思在评价马丁·路德的宗教改革时说:“他打破了对权威的信仰,是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人,是因为他把俗人变成了僧侣。”对这种说法认识不正确的是 A.路德否定了赎罪券的功效?????????? B.路德主张“因信称义” C.路德认为个人可直接与上帝对话???? D.路德试图消除宗教对个人生活的影响 16.1934年,法国作家罗曼·罗兰访问苏联后写到:“目前这些政策包含着某种消极的东西是不可避免的。”“消极的东西”主要含义是 A.苏联高度集中计划经济体制的弊端??? B.新经济政策的弊端 C.支持工业化,牺牲农业和农民利益??? D.经济比例严重失调 第Ⅱ卷? (必做110分+选做30分,共140分) 注意事项: ??? 1.第Ⅱ卷共12道题。其中26-29题为必做部分,30一37题为选做部分。??? ??? 2.考生在选做部分的试题中必须从地理、历史、思想政治三科中各选择l道试题作答。不按规定选做者,阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的1道试题,其他作答题目的答案无效。 ??? 3.第Ⅱ卷所有题目的答案,考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题纸上,在试题 卷上答题无效。 【必做部分】 27.(25分)在历史发展的长河中,思想认识对历史发展的影响非常重要。阅读材料,回答问题。 ??? 材料一? 天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。天人一也,与天同者大治,与天异者大乱,故为人主之道,莫明于在身之与天同者而用之。 ??? ——儒家思想 材料二? 人是万物的尺度。法律的规定是人们约定的结果,并非产生于自身(自然的产物)。??? ——智者学派 (1)对比材料一、二,指出其在认识人与自然的关系方面存在的差异,结合所学知识简要分析这种差异对人类历史发展造成的不同影响。(8分) ? ??? 材料三? 伏尔泰对孔子推崇至极。他看到,儒学用自身道德伦理来协调人间事物,不宣传神怪,这比欧洲由“上帝”来支配要进步得多;孔子“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”的信条就是“博爱”的本义,这就和“自由”与“平等”的信条息息相通了。 (2)据材料三,指出

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