上课幻灯片.ppt

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上课幻灯片

(二)、方法论: 1、什么是方法论: 人们用世界观做指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 2、世界观和方法论的关系: → 二 、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域中的规律和奥秘 1、从与世界观的关系看: 哲学是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学问。 2、从与方法论的关系看: 哲学是世界观和方法论的统一。 3、从与具体科学知识的关系看: 哲学是对具体知识的概括和总结。 * 最早的哲学家们都是天文学家,天空让人想起自己的使命。 人只有靠眼睛才升上天空,一切理论都是从注视天空开始的。 --路德维希 费尔巴哈 柏拉图记载:“据说泰勒斯仰起头来观看星象, 却不慎跌落井内,一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲 笑说,他急于知道天上的东西,却忽视了身旁的 一切。” 康德宣称,他头顶的星空和心中的道德律 构成了他的哲学思想的源泉。 有两种东西,我们愈是时常反复地思索, 它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新, 有加无已的赞叹和敬畏: 头上的星空和心中的道德法则。 ———康德墓碑铭文 仰望星空的哲学家 2007年5月14日,温家宝总理在同济大学建筑城规学院钟 厅向师生们作了一个即席演讲,其中讲到:一个民族有一些关 注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情, 那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学 们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能, 做一个关心世界和国家命运的人。 仰望星空 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃; 那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空,它是那样自由而宁静; 那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空,它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 问题一: 你在宁静的夏夜,在静默的秋夜独自仰望过深邃辽远的星空吗? 在仰望星空的时候,你会产生什么样的感觉? 请用一句话概括你的感受,并和同学们进行交流。 1、我们为了未来,发奋读书,刻苦学习,希望通过知识来改变自己的命运。 2、无论社会是多么的黑暗,我也愿意相信,这都是黎明前的黑暗。 3、曾经有过太多的不公和压迫,我们沉默着。 4、人类在毁灭自然,会有报应的。 5、人是多么自私,大难临头,明哲保身。 6、这个世界充满了爱,爱无处不在。 7、世界的本质是什么?是物质还是精神?世界是有限的还是无限的?世界是怎样存在和发展的? 8、人是从那里来的?人死后会有灵魂吗?有天堂和地狱吗? 有神仙(上帝)和鬼魂吗? 9、人究竟能不能认识世界?如何认识世界? 公元前469—公元前399), 著名的古希腊的思想家、 哲学家,教育家 约前427年-前347年),古希腊 伟大的哲学家,也是全部西方哲学 乃至整个西方文化最伟大的哲学家 和思想家之一 (前384—前322年), 世界古代史上最伟大的 哲学家、科学家和教育家 我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识,我们 对它们只有意见或看法,我们唯一能够真正了解的,只有那些我 们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。他认为,知 识是固定的和肯定的,不可能有错误的知识。但是意见是有可能 错误的。 世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。 “质料”是事物组成的材料,“形式”则是每一件事物的个别特 征。就像是现在有一只鼓翅乱飞的鸡,这只鸡的“形式”是它会 鼓翅、会咕咕叫、会下蛋等。当这只鸡死时,“形式”也就不再 存在,唯一剩下的就是鸡的物质。 对哲学家来说,死是最后的自我实现。是求之不得的事, 因为它打开了通向真正知识的门。灵魂从肉体的羁绊中解脱出来,终于实现了光明的天国的视觉境界。 问题二: 这些思想是他们凭空想象出来的吗? 人心可分为二,一部较善, 一部较恶。善多而能制止恶,斯 即足以云自主,而为所誉美; 设受不良之教育,或经恶人之 熏染,致恶这一部较大,而善这 一部日益侵削,斯为己之奴隶, 而众皆唾弃其人矣。 5、人是多么自私,大难临头,明哲保身。 6、这个世界充满了爱,爱无处不在。 2﹑什么是世界观 : 1、什么是世界? 世界 物质世界 自然界 人类社会 (客观世界) 精神世界:

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