积极语言,温暖你我资料.pptVIP

1.让学生感悟语言暴力的危害，明白要多说积极语言； 2. 教会学生对自己和他人可以说哪些积极语言，掌握良性沟通的技巧。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学目标 一、“我说你画”游戏导入 老师介绍游戏规则：由老师说出图形，学生根据自己的理解画出老师所形容的图形。要求学生不能提问，不能相互交流。画完之后让学生回答以下问题：1.同样的话语，为什么每个人画出来的都不相同？2.这个活动缺少什么？3.你在与别人交往时什么时候会有同样的感觉？—— 缺少有效沟通，常导致事情做不好，而且给人的感觉不舒服。所以我们要多说积极的语言。（引出主题） 二、讨论“你最讨厌别人怎么评价你？” 老师提出问题，直接让学生举手回答。比如说：指向人格的辱骂、恶意的、夸大的、虚假的、难听的外号、评价对方最重要的人（妈妈）、嘲讽等。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 三、进一步询问“听到这些评价时，你感受如何？” 比如：生气、失望、伤心等。学生回答完后，播放《停止骂人》视频，观看视频并总结——如：语言是有力量的，你不经意的一句话，对别人来说是莫大的伤害。所以我们要多说积极语言，别说这些伤害别人的话。 四、积极语言·与自己对话 要对自己多说哪些积极语言呢？（如：我可以、我可以试试等）要对自己少说哪些消极语言呢？（如我不行、太蠢了等）进行分组讨