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教育新思维之小故事 --对话教学案例 30中学 对话教学是师生之间的一种常用的教学方式，既昭示着民主和平等，也张扬着个性和人性，更凸显着学生的主体地位。在与学生的平等对话与交流中给学生以智慧、情感的启迪，形成积极的人际交往的情感体验。在教学对话中，师生双方都是作为完整的人而随时随地地进行面对面、心对心的沟通，不存在谁高谁低、谁制服谁的现象。师生双方通过交谈，各自的情感与理性、直觉与感觉、思想与行动、知识与经验都时时展现在对方面前，在相互对话与理解中接纳对方，获得了沟通和共享。案例：燃烧与灭火（师）看着同学们一张张朝气蓬勃的面孔，我很高兴与同学们一起来上这一节课。?表演小魔术：? 这是一块棉质的手帕，我用75%的酒精水溶液浸湿，将其点燃，同学们猜想手帕会有什么现象？ （生）手帕会燃烧，手帕不会燃烧。（师）事实怎么样呢？我们通过实验来探究一下。师操作（以一张白纸作背景）。（生）观察现象。（师）为什么手帕烧不坏呢？想知道其中的奥妙吗？带着这个问题，我们一起来学习燃烧与灭火。（板书：第一节：燃烧与灭火）【新授】?（师）燃烧和灭火是同学们生活中司空见惯的现象，我们今天要站在化学的角度来认识它们。在现代社会中，火的应用非常广泛。请同学们列举火对人类的功劳。（生）取暖、做饭、烧水、发射火箭、冶炼金属、实验室加热药品???（师）火在带给人类文明的同时，一旦在时间和空间上失去控制，又会怎样呢？ 请