第一節人类面临的主要环境问题教学设计.docVIP

第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节人类面临的主要环境问题（1课时） 【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解环境问题的概念与类型； （2）分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。 2、过程与方法 （1）自主学习，主动探究； （2）通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法； （3）对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。 3、情感态度与价值观 树立保护环境人人有责的公民意识。 【重点难点】 1、重点： （1）环境问题的概念与分类； （2）人类面临的主要环境问题。 2、难点 人类面临的主要环境问题。 [第一案例] 【教学过程】 [导入新课] 人口、资源、环境是当今世界的三大问题，人口的增长及人口问题、资源的开发利用与保护，我们已经学习过，那么什么是环境问题？当今人类面临许多环境问题，人类面临的环境问题主要有哪些？今天我们就来学习。 [板书] 第四章　人类与地理环境的协调发展 第一节　人类面临的主要环境问题 [过渡]请同学们读课文P86第一段，说明什么是环境问题。 [板书]一、环境问题的概念与类型 1、概念 [点拨]环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。 [过渡]环境问题对人类的影响如此之大，它是怎样产生的呢？读P87第二段及下图分析说明环境问题的产生 [板书]2、环境问题的产生 [点拨]当人类对环境的影响超过一定程度时，即人类向环境索取资源的速度超过了资源再生的速度，或者向环境排放的废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。环境的自净能力是环境对人类生产、生活的排泄物的容纳和清除能力。图中a、b表示的意思是：b是人类对环境的影响，a环境对人类的反馈作用，环境问题就是在这个环节中产生的。 [练习]将第一行的内容与a、b用短线连接 [点拨] [过渡]读图4-1、4-2及课本P87“活动”，总结环境问题的类型 [板书]3、环境问题的类型 [点拨]（1）根据环境问题的性质分类： 环境问题 具体变现 环境污染问题 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等 有环境污染演化而来的问题 酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏问题 水土流失森林砍伐土地荒漠化生物多样性减少等 自然资源衰竭问题 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 （2）根据环境要素、生产类型、地理空间分： [过渡]从上面可以看出，不同的划分方法，环境问题有不同的类型。那么，当今世界，人类面临的环境问题都有哪些呢？ [板书]二、人类面临的主要环境问题 [过渡]读下列图1、图2及P87课文，人类在资源利用中存在哪些问题？ [板书]1、部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 [点拨]从图1可以看出，森林资源减少，图2是造成水土流失（中国水利部的调查显示，中国水土流失面积超过国土面积三分之一，成为中国目前的头号水环境问题。目前中国水土流失面积已经达到三百六十七万平方公里，占国土总面积的三分之一以上。其中以黄河流域水土流失状况最为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。）。人类对资源的利用造成部分资源的枯竭，资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏，使地球上某些自然资源数量锐减和质量下降，以至不敷人类资源需求的现象。 [练习] 阅读P87—88的“活动”内容，完成1、2题 [点拨] 问题1：（1）人类对土地资源的破坏有以下几种形式：①对矿产资源的开采，②不当的灌溉，③建筑用地，④滥垦草地，⑤乱砍滥伐森林，⑥过度放牧，⑦工交建设等。 （2）对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍滥伐等。 问题2：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：①地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。因此，从土地资源来看，随着人口急剧增长，人均土地面积减少。 ②随着人口增加，人均资源拥有量不断减少 ③环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染物的自净能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。 [过渡]环境问题的主要表现是资源短缺、生态破坏和环境污染，生态破坏是怎样产生的呢?都有哪些表现呢？读P88课文、“生物多样性”阅读材料及下图，思考回答 [板书]2、生态破坏，生物多样性受损 [点拨]（1）由于滥伐森林，造成森林面积锐减， 使森林的环境调节功能下降，水土流失加剧 （2）由于对自然植被的破坏，导致土地荒漠化的加剧 （3）由于不合理的灌溉等原因，引起土壤盐碱化 （4）由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，对人类具有重大经济、科学