2016年高考语文 诗歌鉴赏(第1课时)导学案.docVIP

2015-2016诗歌鉴赏模块导学案课题 课型 新授 学习目标 重点难点 学法指导 自主学习 合作探究 学习过程 备忘 一.预习导学 二.问题探究 三． 限时训练 1．阅读下面这首唐诗，回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 问：此诗表达了诗人怎样的复杂心境？请结合诗句简要分析。 2．阅读下面这首宋诗，回答问题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 问：这首诗表达了作者什么样的心情？请简要分析？（5分） 四． 延伸拓展 诗歌鉴赏的答题步骤：读懂→鉴赏→表达 注意正确的阅读思路：标题--作者--语言—意象—意境—写法---主旨(情感) 从题目认识对象，从字面读出感觉 从注释破解难点，从作者了解背景 从原作找到根据，从题干得到启示 从首联找到特点，从尾句参透主旨 从景物把握情感，从意境洞察心胸 五． 课时作业 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分) 眼儿媚 [南宋]朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。　　 午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 (1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(5分) 答： (2)词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(6分) 答： 反思 2014年高考语文新课标全国II卷（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作[唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家[宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 2013年高考语文新课标全国1卷阅读下面这首宋词，完成8-9题。 鹊桥仙?陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分） 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分） 1