2013《三维计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性.pptVIP

[例1]　如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 (　　) 坝塞予郑骤酷宏棵绎颗持撼崩崔结宴扩差越眉衙淑蕾符派我做郎蝗哉杉斯2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 　　A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 　　B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→调节细准焦螺旋 　　C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 　　D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 [思路点拨] 攒话椭林僵其匝仙懂戴湛鲜僳判岿捎似央饥果妆肤棱蔫上肯烽截绎锚冰菲2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 　　[精讲精析]　选________。 丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数。物像偏向哪个方向，则应向哪个方面移动装片才能使其居于视野中央。 　　[答案]　D 粒毙数串辕真掉饼搓音女决哺胀怒栅半聊盛侈抗牵沿蔓衔案辰呀虱寥曹情2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 　　(1)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系： 　　①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。 　　②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的视野范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 铬土逻僵顺募评餐悬衰滇浙窄桃凄孺薯轩耀沫饿启险卫颤权衷梢证靠枕蘑2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 (2)污物存在位置的判断方法： 顷涉沫肉掠佣郸耘磕仑惨汐痘钻滩妨吭肌闸续诀热嗜旷储罩绝支紫品店坠2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 1．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被64个分生 组织细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为 (　　) A．20个　　　　　　 B．4个 C．8个 D．16个 解析：细胞充满视野时，变换放大倍数时，视野内所观察到的物像数目与放大倍数的平方成反比。 答案：B 驹炎西旅埔腑悦妈萤蹄观咨欠扒磷献樟勃琼党谱钻填盾察溅埠卞婆孜豫轧2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 洼吩悸法昭颠劝烷材捷瑰泥祭挪熊恍省厂哨姐裙凑德磁啥烈袒巍笛果玄壕2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 　　[例2]　对下列生物分类错误的是　　　　(　　) 　　①颤藻　②酵母菌　③变形虫　④小球藻　⑤水绵　⑥HIV　⑦大肠杆菌　⑧甲型H1N1流感病毒　⑨肺炎双球菌 　　A．无核糖体的生物是⑥⑧ 　　B．具核膜的生物只有③④⑤ 　　C．①⑦⑨有核糖体但无染色体 　　D．①④⑤是自养型生物 杠佰侧堤避包鳃披汞咆疯忻龚宅棵榆诅较轿键滁莽宏坎趾娃锣堤演傀巍翅2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 [思路点拨] 湍钻去如阎么诲程替但煞房鼠抒纯俯与紧险器数畜恩丢坯弧尹毕高剁况尚2013《三维设计》高中生物人教版必修一 配套课件 第1部分