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第三单元 自然界的水复习学案 【学习目标】 1、知识与技能 （1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物； （2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物； （3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质； （4）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施； （5）了解氢气的性质，初步学会实验室制取氢气，了解氢气的用途。 2、过程和方法 学会用分子、原子的观点解释生活中的现象和化学反应；用过滤、蒸馏等方法分离混合物。 3、情感态度和价值观 （1）培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （2）培养爱护环境、节约资源、关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 【课前预习】 水的物理性质 化学性质 (一) 水的电解实验的现象： 正极气体气的验证方法： 负极气体气的验证方法： 结论：这说明水由__________________________。 （二）单质： 化合物: 画出物质的分类图表 （三）净化水的方法有 、 、 、 。 （四）过滤操作要点主要有哪些？ （五）1、什么是软水和硬水？ 2、 如何鉴别软水、硬水？ 3、使用硬水会给生活带来哪些麻烦？ 4怎样使硬水软化？ （六） 1、水污染的成因：（1）、 （2）、 （3）、 2、防止水体污染的措施：（1） （2） （3） 。 （七） 分子有哪些基本性质？ （八）氢气的化学性质: ①可燃性：文字表达式： 。点燃氢气等可燃性气体前都要 。 ②还原性：氢气还原氧化铜 文字表达式： 现象： 实验开始时要先 再 ，结束时要先 再 ③氢气的用途：（连线） 性质 用途 密度最小的气体 冶炼金属；用作保护气 燃烧产生大量的热 作化工原料 还原性 充灌探空气球 和多种物质直接反应 作高能燃料；用于焊接、切割金属 【课内探究】 一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题： 我的问题： 实验室常利用石灰石（主要化学成份为CaCO3）固体与稀盐酸溶液混合发生反应来制取二氧化碳气体（化学成份为CO2）；又知道二氧化碳气体是一种无色无味能溶于水，且密度大于空气的气体。请你依据上信息来分析一下： （1） 实验室制备二氧化碳气体时，应该选用下列哪套装置？为什么？它与你学过的哪种气体的发生装置类似？  （2）若想收集一瓶纯净的二氧化碳气体，应采用下列中种收集方法？为什么？ 三、我的收获：（小结） 四、达标检测 1、下列物质属于纯净物的是 ( ) A．河水 B．蒸馏水 C．软水 D．硬水 2、某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。 据此不能说明的是 ( ) A.碘易升华 B.分子在不断运到 C .分子间有间隙 D.分子可以再分 3、向一烧杯自来水中滴加红墨水，红