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中学英语阅读教学实效性研究 中学英语阅读教学实效性研究 　　阅读能力是学生综合语言运用能力的一种体现。它是一种综合性积极思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中寻求理解的线索。它是一种潜在的信息交流，它是培养学生自学能力的重要手段，也是培养学生接受信息能力的重要途径。在现行的人教新目标八年级教材中，阅读都占有重要的篇幅，每个单元的SectionB中3a部分和Selfcheck中都有不少关于阅读教学的内容。在我市的历年中考英语试题中，阅读理解能力的考查一直都是出题者关注的焦点，在试卷中所占的比重越来越大，题型也在多样化。除了前些年的传统题型——完型填空和阅读理解外，近两年来又新增了阅读答题这一新内容。同时国家英语课程标准中语言技能部分的分级要求也对初中学生所要达到的阅读理解能力做了明确要求。基于以上认识，阅读教学的重要性被所有的教师和考生所重视，不少的老师甚至明确地提出，“挑战高分，阅读是关键。” 　　可见，中学英语教学的主要任务之一是培养学生阅读理解能力。因而教师在教学时，应通过基本训练的途径，通过有效地教学手段，提高学生的阅读理解能力。那么怎样才能做到呢？ 　　首先是要用好用活现行教材中的阅读材料开展教学，提高学生的最基本的阅读能力。教材是教师从事教学的蓝本，也是学生获取信息，形成能力的重要载体。它的科学性、系统性、连贯性都是其他载体所无法比拟的。教师在教学过