四年级下册《年、月、日》教案分析.docVIP

四年级下册《年、月、日》教案分析 四年级下册《年、月、日》教案分析 一、教学目标 1.结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月等相关知识，能用年月日的相关知识解决简单问题。 2.借助年历卡经历自主探索年月日相关知识的过程，培养观察、分析、判断和推理能力。 3.在通过自主探究、合作交流解决问题的过程中，能倾听别人的意见，感受数学与生活的密切联系，体会数学研究的乐趣。 确定上述教学目标是基于以下几点思考： 一是对课程标准的理解。《数学课程标准（2011年版）》学段目标：“理解常见的量”“在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感”“在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想”“体验与他人合作交流解决问题的过程”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的第一学段中提出“认识年、月、日，了解它们之间的关系”“能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题”。 二是对教材的把握。本单元的学习是在学生已经学习了时、分、秒的基础上，向学生介绍有关“年、月、日的知识。教材选取和学生生活密切联系的素材，首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日。然后利用年历和月历组织学生进行一系列的探究活动，在独立探索、思考和合作交流的基础上，了解年、月、日及相互关系。教材还介绍了拳头点数法和记忆大月的歌诀，