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关于新课改下中学生作文的思考 摘要：生活是创作的源泉，创作的生命来源于生活。在作文教学中，教师要指导学生拓展生活的空间，广泛积累素材，让学生摆脱心理束缚，说出自己的心里话。此外，在作文指导方面应多自主命题，让学生真情表达。 关键词：作文教学 积累素材 写出真情 自由表达 生活是创作的源泉，创作的生命来源于生活。因此，学生的作文离不开生活。学生的作文生活化就是将作文教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习习作，在学习习作的过程中参与生活，学会生活。在生活中学习习作，学生可以在生活中积累素材，了解社会，释放真情，获得富有生命力的知识，陶冶情操，培养感情。 一、拓展空间，积累素材 一篇好的作文，与作者的经历、生活的视野有关。它如同蜜蜂酿蜜一样，需要采过许许多多的花，才能酿出蜜来。一个学生只有不断扩大自己的知识面，丰富自己的生活经历，才能写出内容丰富的文章。所以，作文教学是阅读的积累，是生活的积累。 书是人类智慧的结晶，是人们认识社会、走向成功的阶梯。读书，可以获得知识，获得前人的智慧，它也是作文素材的重要来源。语文教学大纲对学生的阅读量提出了具体要求，并且提出了阅读指导意见，其目的在于让学生积累。教师要指导学生选择性地阅读，一是体裁上，以诗歌、散文、短篇小说为主；二是题材上，以贴近中学生的生活内容为主，辅之以时政的文章。学生通过阅读不同体裁、不同内容的文章扩大视野，开阔思维，丰