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“小学农村题材作文教学实验研究” 调查研究报告 摘要： 什邡市级科研课题“小学农村题材作文教学实验研究”，源于1998年我校四年级语文教研组针对“农村小学三、四年级学生的观察、表述能力的提高”展开的专题教研活动及一堂作文教学观摩课——“认识家乡动物”的评说活动。观摩教师就此展开了激烈的讨论，认真分析了当前农村小学作文教学的现状及原因，确定了我校课题研究的方向、内容。本课题自2000年秋正式开始研究工作，历时三年多，其间历经课题的生成、论证、实验实践等过程，现已完成了相应的实验任务，取得了一定的成效。 一．选题研究的背景 1.小学农村作文教学的问题与现状 我国的农村小学语文教学，尤其是作文教学，历来就比较薄弱。常常可以听到“作文难，难于上青天”“作文作文,难死人”的苦恼与无奈。在传统作文教学方法的影响下，学生写出的作文不尽人意，主要表现在无病呻吟，内容雷同，少童真童趣，结构公式化，内容单调，篇幅短小，语言平淡，行文不畅家庭因素 大部分农村家庭家长学历层次低且家庭教育意识淡薄，他们重养轻教或教无当法，使孩子们缺少良好的家庭教育；无暇顾及在孩子作文方面的指导，更难为孩子营造良好的作文环境。怕写作文”的现状成为必然，、改革作文教学的传统模式，创新农村小学的作文教学体系。。 从农村学生实际出发，调查法 、比较法、跟踪法。 3.主要措施 调查分析学生现状，确立课题，积累词汇（帮助）