2016教师教学口语.pptVIP

幼儿园课程评价的内容与要求 1、对幼儿发展状况的评价要点 　　幼儿发展评价的内容应是多元化的，涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，主要在幼儿园的安排下进行，以课程目标、内容为主要依据，以促进幼儿发展为宗旨，由幼儿教师系统地对幼儿进行评价。 主要包括以下内容： 健康与动作：生长发育、身体适应能力、大肌肉动作、小肌肉动作 习惯与自理能力：生活习惯、学习习惯、劳动习惯、自我保护 认知与语言：感知能力、思维能力、想象能力、创造力、知识经验、言语表达力、言语理解力 品德与社会性：自我概念、社会规则、情绪情感的表达与控制、亲社会行为、交往能力、个性发展． 2、对教师发展的评价要点 教师是课程实施的组织者与促进者，也是课程的开发和研究者。 对教师的评价应着眼于： （1）教师是否具备课程开发与实施的能力，教育的内容、策略、环境的设计是否来源于幼儿已有的经验和发展的需求，能否最大程度地实现教育目标，调动幼儿活动的积极性，引导幼儿自主、有效地学习。 （2）教师是否在研究幼儿的基础上依据幼儿的发展水平制定教育目标与计划。 （3）教师是否及时记录幼儿的行为，对幼儿的观察应细致、连续，在观察评价之后还要对自己的教学实践进行反思与总结。 （4）教师是否给每个幼儿提供全面的发展机会并注重个别差异。 （5）教师是否有利于师幼互动及幼儿与幼儿之间的合作。 （6）教师的素质是否能满足幼儿发展的需要