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第五章?? 学生与教师  本章重点： 儿童权利公约等法律法规 教师的职业特点 教师的专业素养（简答，论述） 第一节：学生 学生是人生阶段发展最迅速时期的人：有可能性和可塑性 （转换的现实性条件是个体与环境相互作用） 学生是学习的主体，具有能动性的教育对象 学生的社会地位：儿童权利公约，未成年人保护法。 第二节：教师 ?????? 教师的概念： ??????教师职业角色特点：（多样化） ??????传道者；授业，解惑者；示范者；管理者；朋友；研究者 ?????教师的职业专业化的条件（专业素养）（重点） ?????? 一，教师的学科专业素养： ?????? （1）精通所教学科的基础性知识和技能(基础) （2）了解与该学科相关的知识(横向) （3）了解学科的发展脉络(纵向) （4）了解该学科领域的思维方式和方法论(深度) 二，教师的教育专业素养 ?????? （1）具有选进的教育理念 ?????? （2）具有良好的教育能力 ?????? （3）具有一定的研究能力 第三节：教师与学生 ?????? 教学内容--------授受关系 ?????? 人格上-----------平等关系（重点）(师道尊严) ?????? 社会道德---------相互促进 真题：第五章学生与教师