二年级上册语文《写写自己的优点和不足》教学设计.docVIP

二年级上册语文《写写自己的优点和不足》教学设计 本节课是第6单元“能说会写”中的写话训练项目。教材由一幅插图和一段龙龙和文文的对话以及一段提示文字组成。插图表现的内容是龙龙和文文对优点和不足的态度，提示文字明确了本次写话的训练重点和要求：像龙龙那样找找自己的优点和不足，并用自己的话写下来。 　　设计理念： 　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，本设计以“先说后写”为基本原则，以“自主——合作——探究——创新”的学习方式为载体，以培养学生正确的是非观为重点，创设情境，激发学生主动参与与探究和创新的意识，从而培养学生的自主写作能力。 　　教学目标： 　　1、通过说写活动使学生能比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。 　　2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。 　　3、学会评价和修改自己或别人写的文章。 　　教学重、难点： 　　1、学会正确评价自己和别人。 2、能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来。 教学准备：课件 教学方法：直观教学法、小组合作、指导法。+ 　　教学时间：一课时。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣，导入课题。 1、同学们，老师知道大家都喜欢交朋友，今天，老师给大家介绍一个新朋友，你们想认识她吗？（想） 大屏幕出示例文。（边出示例文边播放例文声音文件） 我是一个善良、美丽、活泼、开朗、自信、可爱、也爱哭鼻子的女生，我叫...先不告诉你，我今年九岁了，是一个“乖乖小娇女”哦! 　　 我很爱笑，喜欢扎一对小辫子，长一对水灵灵的小眼睛，一张能说会道的大嘴巴，我喜欢交朋友，无论男生还是女生，也无论你成绩好坏，我都愿意与你快快乐乐地玩。 　　 我的爱好可多了，唱歌、跳舞、钢琴、英语...我最喜欢的还是唱歌，我的优点多得象天上的星星，最大的还是我很喜欢学习，喜欢看书，所以我讲故事很行。 　　 我也有缺点，就是我的脾气很泼辣，在男生中我可是一个假小子，因为我动不动就打他们。(那可是闹着玩的，我从来没有把他们打哭过。) 　　 我就是我，一个小女孩，我叫刘婷婷。 例文看完后，出示一个和例文相仿的小女孩照片。 2、师：小女孩能抓住自己的优点和不足来介绍自己，写得多好啊！今天，我们就以“写写自己的优点和不足”为题写话。（板书课题，生书空。） 　 二、小组合作，介绍自己。 1、生自由看插图，读课文提示。 　　 2、帮助学生理解优点和不足的含义。 　 3、思考：应该从哪些方面来说自己的优点和不足？ 　　师生共同合作，列出提示：学习方面、文明礼貌方面、纪律方面、身心健康方面、卫生方面、热爱集体方面等。 　 　4、小组合作练说，评价，记录。 　　先同桌互相说一说自己的优点和不足，并相互补充、评价一下。再把自己说的和小组成员说，说后评价，并记录评价结果。 　　 三、汇报交流，师生互相评价。 　　 1、各小组选派代表汇报。 　　小组其他成员可以帮助补充，每汇报完一个师生共同评议。 2、对于汇报中发现的问题，及时修改补充自己的记录。 四、总结收获 1、谈收获。 师：这一节课中，你有哪些收获？ 2、教师总结。 师：这节课就要结束了。在此，我想对大家说：“在生活中，我们要善于发现自己的优点和缺点，发扬优点，弥补不足，只有这样才能使自己更完美。” 　 第二课时 1、指导写话。 出示写话的要求： 　　（1）找出自己的优点和不足。 　　（2）要举出具体事例。 　　（3）把自己想写的话清楚明白地写下来。 　　 二、生动手写作，师巡视指导。 　　 三、互评互改，争当小作家。 　　 1、把自己写的话读给同桌听，让同桌评一评，互相帮助修改。 　　 2、师指名读“作品”，师生共同评价、修改。 3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地誊抄在写话本上。 4、评选出小作家！ 小组中选出写作最棒的学生文章，汇报展示，评选出小作家！并在班级“写作之星”的栏目中贴上一颗星！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑