蜡烛及其燃烧的探究资料.ppt

鸡西市正阳学校 授课教师 ：许宏波 1.知识与能力：（1）学习蜡烛及其燃烧的探究 （2）初步培养学生观察实验，表述实验现象的能力。 2.过程与方法：通过教师提出课题，而后进行师生讨论确定方案，学生分组实验探究，最后填写实验报告，掌握系统观察的内容与方法。 3.情感态度价值观（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。 （2）通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。 （3）通过分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。 教学重点： 培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力，激发学生对探究实验的兴趣。 蜡烛的物理性质 烛光虽小，却是自身发出的光辉；月亮虽亮，却是借用太阳的光芒 。希望同学们，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光。 对蜡烛及其燃烧的探究 * * * * * * * * * * * * * * * * 教学难点： 训练学生主动发现实验现象，准确表述实验现象。 生日蛋糕上插几支蜡烛，气氛显得特别好。 活动与探究一 运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象在表中作详尽、客观的描述和记录。 比一比：哪一组观察的仔细，记录的多。 比 水 观 察 记 录 密度 触摸感觉 状态 气味 颜色 物 理 性 质 红色 无味 固体 质软  小 对蜡烛燃烧的探究 活动与探究二 蜡烛的火焰分　层： 外焰 内焰 焰心 三 外焰、内焰、焰心 蜡烛的外焰、内焰、焰心，哪一部分的温度最高哪一部分温度最低？蜡烛燃烧后的产物是什么？ 设计实验进行探究 提出问题 外焰温度最高 焰心温度最低 知识回放 可以使澄清石灰水变浑浊。 澄清石灰水 变浑浊 二氧化碳 CO2 对蜡烛熄灭后的探究 活动与探究三 你观察到了什么？ 蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ A 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； 提出假设 B 白烟是燃烧时生成的水蒸气； C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 设计实验 提出问题 实验探究 实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设??? （填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是： ? （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是???? 。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设??????? 提供了证据。同时可排除假设?????? ，因为?????????????? 。 * * * * * * * *