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让思想照亮课堂 ——江西省吉安县敦厚镇梨塘小学课堂转型侧记 《人民教育》2014.6?记者 赖配根 杨伟广 《江西教育》记者 熊义勇 廖肇银 《人民教育》特约通讯员 罗继远 江西省吉安县敦厚镇梨塘小学（以下简称“梨小”）位于县城郊区农村。全校都是简陋的平房，教室前面一块狭小的空地，就是操场——仅仅一年前，才由上面拨了两万元铺上了水泥。 像许多乡村一样，梨小周围的老百姓，曾经争着把孩子送往镇上或者县城设施更现代化的学校。生源锐减，梨小面临生存危机。 2008年后，梨小学生的成绩突然遥遥领先全镇，一些家长又把孩子从城镇学校转回来，如今梨小已经由3个年级扩张至4个年级。 是什么赋予了梨小新的生命？ 教学模式变革。 让每个学生都以自己的思想站立 略带吉安口音的梨小校长刘忠民有着30多年的村小从教经历。大多数时候他都是包班教学，学生的基础较差，成绩常常在全镇垫底儿。一开始，他采取的是常规办法，老师多讲，学生多背、多做练习。结果是老师讲得口干舌燥乃至有咽炎，学生背不胜背、做不胜做，但成绩仍原地踏步。 再走下去就是死胡同。 心思活泛的刘忠民不得不选择一条新路。“我开始在班上采用学生自主学习，小组内协作管理的办法”，同时，身在乡村的他，积极上网学习先进的教学思想和模式。“他是吉安县最积极上江西教育资源网的老师，他当时积累的网上‘金币’全县第一。”当地教研室的同志印象深刻。 不料，这一看似放手“放羊