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小学体育教学中动作示范存在的问题及解决方法 摘要：动作示范是体育教师以具体的动作为范例，使学生真实地感知动作，建立正确的动作表象，是体育教学中最常用的一种直观教学法，而课堂中教师的动作示范主要是为了学生更好的学习动作而进行的教师行为。随着新课程的实施，目前体育教师忽视了在课堂教学中教师动作示范的重要作用，违背了体育教学应有的教学原则。本文主要分析了目前体育教师在课堂教学中教师动作示范存在的一些问题，阐述了如何解决目前体育课堂教学中缺失的教师动作示范。在今后的体育教学中教师如何合理有效地运用教师动作示范，更好地为课堂教学服务。 关键词：课堂教学 动作示范 问题 解决方法 1目前在体育课堂教学中教师动作示范存在的问题 1.1课改让体育教师在教师动作示范认识上走入误区 随着新课程的实施，教师在课的设计上都在努力体现“以学生发展为中心”理念，在体育教学中教师都在尝试运用??“自主、合作、探究”的学习方式，为了体现和运用这些理念和方法，给学生更多的时间及空间，许多教师大量缩减教师动作示范时间和示范次数甚至省去了教学中必要的教师动作示范环节。课改让体育教师在教师动作示范认识上走入了误区，认为自己不需要再像以前那样在课堂教学中通过自己正确的动作示范去教会学生一定的动作技能，而是彻底给学生自我发展的空间，教师只要在旁边做一定的指导就行。 1.2学生替代教师进行动作示范 让学生带准备活动，应该