小学语文工作案例人教小学语文一级上册.docVIP

小学语文工作案例人教版小学语文一年级上册《要下雨了》 在教学时，我创设了优美的情境，把语言文字变成生动形象的画面，激发他们 的学习兴趣，唤起孩子学习的愿望，使他们积极主动地参与学习。让他们通过阅读 了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。 ?教材分析 ? （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） ? l?课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的 地位，前后教材内容的逻辑关系。 ? l 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考 其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科 能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 ??? ?学情分析 ? （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到） ? 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 ? l?学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的 认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。 ? l 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。 ? ?教学目标 ?１、巩固复