(圆第一课时教学案例.docVIP

初中数学教学案例 ——《圆》第一课时 镇江实验学校 裘剑卿 一、教材分析 本节教材是苏科版初中数学九年级上册第五章第一节的内容，是初中数学的重要内容之一。这是在小学认识了圆的基础上，对圆的进一步研究和探索，为学习圆的其他知识奠定了基础。 二、教学目标 1、知识与技能目标：理解、掌握圆的定义。 2、过程与方法目标：经历探索点与圆位置关系的过程，以及如何确定点与圆的三种位置关系。 3、情感与态度目标：初步渗透数形结合的数学思想，并逐步学会用数学的眼光去认识世界，解决问题。 三、教学重、难点 重点：理解圆的定义并学会判断点与圆的位置关系； 难点：点与圆的三种位置关系的判断及对圆的集合定义的理解。 四、教学方法：引导发现法、讨论法 五、教具、学具 教具：多媒体课件 学具：圆规、直尺 六、教学媒体：大屏幕、实物投影 七、教学过程： 学生活动1：欣赏生活中的圆。 导入课题（板书） 问题1：你会用圆规画圆吗？ 学生活动2：三位同学板演画圆过程。 问题2：你觉得哪位同学画的更像圆？为什么会出现这样的问题？ 揭示确定圆的两要素：圆心——决定圆的位置； 半径——决定圆的大小。（板书） 问题3：你能用语言描述画圆的过程吗？ 问题4：如果我们将固定的规脚看作点O，另一个规脚看作点P，你能用更为