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幼儿园主题活动撰写技巧面对主题方案这样的活动设计题时，有人犯了难，因为在报考教师资格证的时候，有的考生还没有毕业，有的考生没有在幼儿园参加过教学实践，所以主题活动方案的撰写对于这些考生来说非常困难，那么主题活动到底是什么？我们要用什么样的方法才能写出一篇合格的方案呢？一、什么是主题活动主题活动是一种整合性的活动，它是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。那么什么是主题活动的中心呢?他说“这当然要根据儿童的环境”。他认为儿童的环境不外乎两种：一种是自然环境如动植物与自然现象等;一种是社会环境，如个人、家庭、社区等。可确定的中心如节日，包括中秋、重阳、元旦、端午等;自然界的植物包括秋菊、冬雪、春桃、夏荷等;社会性事件，包括纪念日、庆祝会等。一般来说，主题主要来自儿童的生活。所选择的主题要贴近儿童的现实生活，才能有效地引发儿童的兴趣，实现教师与儿童的互动。如主题“春天到了”，就是以春天为中心，然后扩展到几块：春天的天气、春天的衣服、春天的食物、春天的花朵，再把每一块细化为为具体活动，如：花朵变得一样多(数学)，春天的花园(自然认知)，春天在哪里(音乐)，拥抱春天(散文诗，语言)。二、主题活动撰写流程(一)主题活动背景主题活动背景其实就是阐明“我为什么要选择这