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2016-12-06 发布于北京
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2015初中英语新译林教材介绍

坚持“育人为本、德育为先”的理念，用新鲜的素材，生动的语言，引导学生逐步形成良好的品格和正确的人生观、价值观。（三）渗透德育内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七年级下册U7 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七年级下册U2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）介绍更多有关中外文化的知识在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和运用，有益于树立世界眼光，培养国际意识。同时，学生要学会用英语介绍中国文化，体验中外文化的异同，发展跨文化交流的意识和能力，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七年级上册介绍王守仁南京大学教授、博士生导师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员2012.7.31 义务教育教科书《英语》(译林版) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 审议工作原则一、坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。二、坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规律，全面体现素质教育精神。三、坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能力。四、坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终身发展具有重要价值的课程内容。五、坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 ——《义务教育英语课程标准》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 义务教育教科书《英语》（译林版） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言好、理念新、方法活 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国家基础教育课程教材专家工作委员会审查结果该教科书编写指导思想正确，符合新课程标准的要求，编写思路清晰。该教科书内容丰富，选材广泛，具有时代感，贴近学生生活，符合学生的年龄特征和认知水平，易于激发学生兴趣。该教材教学内容的编排科学、严谨，连贯性强，符