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幼儿游戏活动在学前教育中的创新应用分析 摘要：幼儿作为一个特殊群体，有着好玩、好动和好奇心的天性。各种各样的游戏不仅能够满足幼儿在成长过程中的各种需求，还能够激发幼儿的学习热情。在幼儿各种能力的发展上，其创新能力是重要的一项组成部分，记住于游戏中提供的环境，为幼儿打造一个能够发挥想象力的空间和动手的机会，加上教师适当的引导，并且针对游戏做出科学的评价，能够有效发展幼儿的创新能力。 关键词：幼儿游戏;学前教育;创新能力 游戏给人带来快乐的感觉，能够满足儿童成长的需要，儿童可以通过各种游戏，来锻炼身体，丰富生活。所有的游戏均是建立在资源基础之上的，每个儿童均有权力选择自己喜欢的游戏，并且发表自己对游戏的观点，游戏起源于生活，并且服务于儿童的生活，简单的说，游戏与生活存在密切的联系。对于游戏在幼儿成长发育中的功能作用，《幼儿园工作规程》对此提出了明确要求:作为对幼儿成长发育的一种重要形式，幼儿园游戏活动应该结合幼儿的年龄和性格特点加以分别指导，通过因地制宜的创设游戏条件来激发幼儿创造潜能，实现寓教于游戏的活动目标幼儿园孩子的年龄一般为3-6岁，游戏活动的选择与设计也应符合这一阶段孩子的年龄特点，通过形象、生动、直观、活波的游戏活动充分调动幼儿的积极性与主动性，激发其创造力，并在具体游戏实践中加以具体落实与体现。 1 幼儿游戏的内涵 幼儿游戏与自然游戏相比较，其中最大的特点便是有着自觉教育