第一节 法律的念及其历史发 2013版.ppt

第五章 领会法律精神 理解法律体系 教学重点： 1、法律的含义和特征； 2、树立法治观念； 3、加强法律修养。 教学难点： 1、树立法治观念。 案例 北京某高校女生宿舍1号楼有些异常，女生处处小心翼翼，尤其是319宿舍。原因是对面男生楼的一个寝室里有一架高倍望远镜，并且直指319宿舍，319宿舍女生的一举一动都被这些男生尽收眼底。319女生向男生交涉，男生声称自己没有偷看女生，自己的望远镜如何放置，女生没有权利干涉。但319宿舍的女生由于望远镜的威胁，生活受到严重干扰。 讨论：319寝室的女生权益是否受到侵犯？ 案例分析 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第一条第二款规定“违反社会公共利益、社会公德侵害他人隐私或者其他人格利益，受害人以侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法院应当依法予以受理”。 隐私权：是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的一种人格权。 大学生为何要学法律 同学语录：总感觉法律离自己非常遥远，法律与我何干？学法干什么？不犯法就行。 人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。 人善被人欺，马善被人骑。要想不被欺，只能靠武力。 大学生为何要学法律 当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措；当面对挑衅，你