(新课标学案西方人文思想的起源.docVIP

【新课标学案32】西方人文思想的起源 编写 张书林 审订 庞晓兰 徐明菊 【课标要求】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【学习目标】 1．知识与能力：智者学派，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德。 2．过程与方法：比较孔子和苏格拉底。 3．情感态度与价值观：“以人为本，关注民生”是中国一直提倡的执政理论，它能充分调动广大劳动者的积极性和主人翁精神。追求真善美。批判地继承古典文化。 【自主学习】 考点1 “人是万物的尺度”　 1．产生背景 （1）公元前6世纪，泰勒斯命题的提出表明人们开始更加关注自己周围的世界。 （2）公元前5世纪，在雅典的一些古希腊奴隶制城邦，____________发展到顶峰。 （3）人在社会中的地位日益突出，有些学者越来越关注______。 2．关注问题 （1）探索主题：以____________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 （2）关注对象：以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题看，关注人与人之间的关系、_______、风俗习惯和_______等。 3．思想主张 （1）强调人的价值，其代表人物_______提出“人是万物的尺度”； （2）反对迷信，强调_______； （3）在社会道德方面，每个人都应该有自己的_______，不应该强求一律。 4．意义：树立了人的尊严和权威，体现了希腊