开启幼儿美术教育的想象大门.docVIP

开启幼儿绘画的想象大门 安义县幼儿园:张文文 人们常这么说：具有创造力的人，才是今后时代所需要的。教育不仅仅是给予孩子渊博的知识，更应该是培养富有创造力的孩子。的确，人类进步的历史就是不断创新的历史，人们从科学技术日益迅猛的发展中，越来越深刻地感受和认识到了创新的重要和可贵。幼儿艺术教育在很大程度上是创造性地发展美的教育，而其中的美术活动更是培养幼儿创造力的良好途径。陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。在美术教育活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高艺术修养是一件意义重大的工作。那么，如何通过美术活动这一幼儿感兴趣的形式来培养他们的想象力呢？ 一、开拓幼儿的思维，开阔幼儿的想象空间 在美术活动中，为了使幼儿达到表现思维创造结果的需要，老师要传授一些必要的技法知识。可以教给幼儿观察事物的方法、分析概括事物形状的技法、合理安排构图的技法．．．．．．但老师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。对于一个主题，可以鼓励幼儿从多角度去表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，来发展幼儿的思维创造。在绘画活动中，我尝试提出疑问让幼儿改变思路，以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。例如：例如：大班绘画活动《鱼》，大部分幼儿都把鱼的家画在水里，这时教师就可以问：“鱼的家都在