探究中学数教学中的师生互动(王柳媚).docVIP

探究中学数学教学中的师生互动 师生互动的教学实践是课程理论界研讨的一个热点问题，也是我国新一轮课程改革的重要内容。课堂是师生双方交往、互动的舞台，是学生探究知识、获得发展的场所。加强中学数学课堂教学中师生互动的研究，探索课堂教学师生互动，为促进师生有效的教与学有十分重要的价值。 1．课堂师生互动教学 “师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈，还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”，都或多或少的在形式和内容上成为“师生互动”的先导。师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。师生互动并不仅仅是一种动态性的教学方式，它的实质是教学原则和教学思想的体现。这就是实现教学中师生的相互作用和共同的完善，形成双向的合作、竞争、共享，让师生得到快捷、直观、高效的教学效果。 2．中学数学课堂师生互动的现状 （1）模式单一，缺少师生间互动。 课堂互动的主体由教师和学生组成。当学生作为课堂互动双方中的一方时，可以以学生全体、学生小组、学生个体三种身份出现。课堂师生互动可以有很多形式，如教师与学生全体、教师与学生小组、教师与学生个体、学生全体与学生全体、学生小组与学生小组、学生个体与学生个体之间的互动。而实际课堂教学中，我们所采用的主要是教师与学生全体和教师与学生个体的互动，而其他多项主体互动严重缺乏。