提高初中课教学质量的方法与对策研究中期报告.docVIP

提高初中课堂教学质量的方法与对策研究中期总结报告 西丰二中《提高初中课堂教学质量的方法与对策研究》课题组 执笔人 华成军 一、研究背景： 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“实施素质教育，必须全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，必须端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”学校教育教学重在课堂，它是实施学校教育的基本途径。课堂教学质量的提高直接关系到国民素质的提高，是快出人才，多出人才的需要，是培养竞争能力的需要，是适应未来社会发展的需要。这一课题的实施，必将对我校教师教育教学观念的转变，教学方式的更新，教学效率的提高有着十分重要的促进作用；必将对学生知识和技能的形成，学习方式的转变，情感态度和价值观的培养起着显著的推动作用；必将对我校教育教育质量的提高有着重大意义。 二、课题研究的理论依据 现代教学理论认为，课堂教学在本质上是一个学生在教师引导下主动参与、自主发现和探究、独立思考和不断创新的过程，而不是去简单、被动地接受教师和教材提供的现成的观点与结论。课堂教学应引导学生努力实现学习方式的转变，从被动接受走向主动发现和自主探究，应鼓励学生发表自己独特的观点和见解，允许进行不同的“解读”，倡导“创读”。因此，在课堂教学中，