苏教版三年上册语文每课的知识点.docVIP

三年级上册语文知识点第课让我们荡起双桨第二段中，红领巾指的是少先队员，我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。 我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。第课学会查“无字词典”无字词典指的是生活里的学问。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 、爸爸解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸解释更加具体，生动，贴近生活。第课古诗两首1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声表达了作者的心情。泊：停船靠岸。????、再收集一首有关秋天的诗。第课做一片美的叶子1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 、?文章第六自然段 1）这一段作者是按照春夏秋冬顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。 2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。 3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。 、大树指的是我们的生活、社会、国家等、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？ 答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。 、?假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？第五课北大荒的秋天1、文章第四自然段 1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。 2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。表达了人们喜悦的心情。、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄…… 第课西湖1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？ 答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。、造比喻句。 1）秋天到了，树上的叶一只只蝴蝶飘落下来。 2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。 第课拉萨的天空1、背诵文。被称为：日光城？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。 、第八课《蒲公英》 1、2、第九课《三袋麦子》 1、2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。3、小猪、小牛、小猴做法、第十课《哪吒闹海》 1、2、3、按事情发展顺序。 4、第十一课《第八次》 1、2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。 3、初步理解详写与略写。第十二课《卧薪尝胆》 1、2、理解“卧薪尝胆”的意思理解 3、会用“建议”造句。4、5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 6、你觉得越王是个什么样的人？你想对他说些什么？ 参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。 第十三课《世界上第一个听诊器》1、2、3、说说雷耐克发明听诊器的经过。4、会用“如果……就……”、“果然”造句第十四课《东方之珠》 1、2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。 3、4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。 第十五课《小露珠》 1、背诵课、为什么大家都喜欢小露珠、会用“越来越……越来越……”造句。4、小露珠的形成、消失过程， 第十六课《石榴》 1、2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。 3、能仿照课文第四自然段写一种水果。 4、了解拟人的写法。 第十七课《石头书》1、2、联系课文理解词语：刨根问底3、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。 第十八课《小稻秧脱险记》 1、2、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。 3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。 、会用“纷纷、激烈”造句。第十九课《航天飞机》1、2、理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。 3以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。 第二十课《军神》 1、2、3、第二十一课《掌声》 1、2、理解词语：经久不息。3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？4、关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 6、掌声在课文中响起了几次？代表了什么？ 答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定