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英语学案 Lesson Four( Period 1) 课题：When do you usually get up? 目标感知： 知识目标：1.掌握本课生词要求能听懂和会说，会拼读，并能够根据中文拼写出英文。 2.学习时间的表达法。 能力目标：字母组合ear发音[?::],[ai] 能拼读含这些语音的单词 思想目标：主动与同学交流。 学习重难点预设：熟记重点词汇，并能用替换词进行练习。 学法：组内活动、独立完成习题、小组合作复查 教学流程 一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。 1、Warm—up（热身运动）? Free talk. 2、用英语复述Lesson 3中“read”部分 3、听写Lesson 3中的重点词汇 二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟 以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过以下句型导入本课。　　--What time is it?　　--It is six.　　--What time do you usually get up?　　--I usually get up at six a.m.Lets learn new words: Weekday: on Weekday(s)一般现在时时态的标志词。 Happy new year ! Factory: in the Factory For a moment : By your watch : by the lake: Time difference: 三、展示提升： 15分钟：a quarter 半小时（30分钟）：half 整点钟：o’clock eg:3：00 时间点≤30分钟用past（过）eg:08：10 10：15 时间点＞30分钟用to（差）eg:7：30 2：55 四、达标检测：小组情景交流并展示。 1.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边说：I get up at 6：00．I go to school at 6：45．等；再询问学生：What time do you get up? 等。 2.引导学生回答，指导学生分组练习并表演.　 3.利用课件，看看Wang Hai的日常生活。并用he做主语，转述他的日常生活，体会不同的人称作主语。并用课件对比you 和he作主语的差异。 五、学习小结： 六、作业布置：①完成学案的任务。 七、板书设计： Lesson Four eg:1．half past six 2．seven thirty　　 3．a quarter past nine 4．ten to ten　　 5．eleven fifty 6．ten past twelve　　 7．half past twelve 8．a quarter to two　　 9．three o’clock 10．four twenty—five She usually goes to school at half past six. She doesnt usually go to school at half past six. Does she usually go to school at half past six? Yes,she does ;No, she doesnt. When does she usually go to school？ What does she usually do at half past six? 学后反思： 英语学案 Lesson Four( Period 2) 课题：When do you usually get up? 目标感知： 知识目标：通过练习，学生熟练掌握一般现在时的各种句式。 能力目标： 灵活运用一般现在时的各种形式。 思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。 学习重难点预设： 1． 掌握本课句型。并进行替换练习。 2． 让学生创造性的学习新知。 学法：独立完成习题、小组合作复查 教学流程： 一、知识链接：Warm-up（热身运动） 二、巩固训练。 (一) 写出下列动词的第三人称单数形式： Sit__________guess___________die____________ go____________rush____________reach____________ touch____________brush____________fly___