(生命的意义课堂实录.docVIP

《生命的意义》主要描写了病愈后的保尔来到公墓看已经逝去的童年伙伴，思考生命的意义。根据课文内容和《新课标》要求我将本节课的教学目标定为： 1.理解并背诵保尔的传世名言。 2．学习环境描写的作用，让学生感受“一切景语皆情语”的妙处。 3. 通过学习让学生感受保尔的坚强无畏和博大胸襟，感受生命的意义和价值，学会尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。 《语文新课标》指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此本节课我主要采用“以读代讲，以读促讲”的教学方法进行教学。根据课文内容，我有目的地指导朗读，让学生在朗读中去理解课文，唤起学生的读书热情，通过朗读，学生的思想感情和作者的思想感情产生共鸣，达到教学目的。 《生命的意义》教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1．理解并背诵保尔的传世名言。 2．学习环境描写的作用。课文短小精悍，通过不同的环境描写衬托人物的复杂心情，让学生感受“一切景语皆情语”的妙处。 （二）过程与方法 ??? 教师抛砖引玉，以学生读为主，在读中感悟本文的思想感情。 （三）情感、态度、价值观 ??? 通过学习让学生感受保尔的坚强无畏和博大胸襟，感受生命的意义和价值，学会尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。 教学重点：理解背诵保尔的传世名言“人最宝贵的是生命……” 教学难点：环境描写的作用。 教学过程： 师：