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教育心理学简答题汇总 第一章 1.教育心理学的作用？ （1）为实际教学提供科学的理论指导（描述）（2）帮助教师准确的了解问题（解释） （3）帮助教师预测并干预学生（预测）（4）帮助教师结合实际教学进行研究（控制） 第二章 2.心理 发展的基本特点？ （1）连续性与阶段性（量的积累体现连续性，质的飞跃体现阶段性） （2）定向性与顺序性（每个阶段的发展都是不可逾越的） （3）不平衡性（个体不同，水平不同，个体在不同时期，有不同发展） （4）差异性（个体发展基本一致，但发展的速度、水平千差万别） 3、青少年心理发展的阶段特征 （1）少年期11-15 ①半成熟、半幼稚特点 ②独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交杂③抽象逻辑思维占主导地位，出现了反思思维 ④对立性与批判性有所发展，但仍有主观性与片面性⑤随意性增强，独立意识增强，社会高级情感迅速发展，道德行为更加自觉 （2）青年初期14-18 ①心理特征接近成熟②抽象逻辑思维从经验型转理论型，出现辩证思维③与人生观相联系的情感占主导地位④形成 了理智的自我意识，但理想自我与现实自我出现分裂⑤意志水平会出现与生活脱节的幻想 4、皮亚杰认知发展阶段理论及特点 （1）感知运算阶段（0-2感觉和动作分化，看镜子中的自己，出现了客体永恒） （2）前运算阶段（2-7以自我为中心，认为大家看到世界和自己一样“三山实验”出现了象征思维和直觉思维）（3）具体