数字资源在学英语教学中的应用.docVIP

浅谈数字资源在英语学科教学中的应用 当前，英语学习已成为社会的热门话题。在小学英语教学中，小学生必须学会用英语进行交际，然而他们却缺乏真正用英语交际的场合，缺乏外语环境，这难免要影响他们学习英语的兴趣和积极性。作为一名小学英语教师，我曾对学生作过一个调查，在问到他们是否喜欢英语时，竟有30%的学生说“不喜欢”。以后随着知识的深入，又有10%的同学或多或少地表现出了对英语的厌恶。为什么在实施素质教育的今天，家长和老师使出了浑身解数，英语学习还成为大人们一厢情愿的事呢？我想，这跟我们英语教学过分注重知识灌输，忽略培养学生积极向上的情感态度有关。那么如何改变这种局面呢？我在日常的教学中运用多媒体，着力培养他们积极向上的情感态度，收到了较好的效果。 一、巧妙运用手段，创设英语情景提高学生学习效率。 传统的英语课堂是粉笔近年来，在教学中的应用越来越多地受到教师的重视，原因在于媒体明显优于传统教学媒体。以电为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，改变了传统教学中条款化的语言，运用具有审美载体的、形象生动的教学形式，使教学内容的表现变得新颖、生动、活泼且富有趣味性。由于媒体的这些教学优势，使得课堂气氛更为形象、生动、逼真，易于学生接受，易于唤起师生情感，调动了学生的学习积极性，得以提高教学效果，达到教学目的。正如大教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这里的“乐”指