数学201课标的解读.docVIP

学习课标，明确要求 1．学习“前言”，了解初中数学课程改革的基本理念和设计思路。 2．学习 “课程目标”，明确7-9年级学生通过数学学习，应达到的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四方面的学段目标。 3．学习“内容标准”，明确7-9年级学生在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的学习内容和教学要求。 4．学习“课程实施建议”，明确课程标准对教学和评价的建议。明确数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程；评价的目的是了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 新修订课标主要呈现以下九大变化： 1. 基本理念“三句”变“两句”， “6条”改“5条”：? 原来的“三句话”： 人人学有价值的数学 ?人人都能获得必需的数学 ?不同的人在数学上得到不同的发展? 现在的“两句话”： 人人都能获得良好的数学教育 ?不同的人在数学上得到不同的发展 “6条”改“5条”：? 在结构上由原来的6条改为5条，将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 ?原课标： 数学课程——数学——数学学习——数学教学——评价——信息技术 ?修改后：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术 2.理念中新增加的提法：