认识三角形说课稿1.docVIP

《认识三角形》2说课稿 尊敬的各位评委、老师们大家好： 今天我说课的题目是北师版数学七年级下册第三章第一节《认识三角形》2。 依据四种能建设的相关要求，我说课的流程将从课标的选择、重、难点的确定、学情分析与目标的确定、教学活动及作业设计等几个部分展开。 课标的选择 课标要求： 了解等腰三角形的概念； 证明三角形的任意两边之和大于第三边。 本节课中的活动多以拼三角形，测量、计算、由特殊到一般的归纳等合情推理的活动为主，目的是积累数学活动经验，培养相互合作的意识及数学表达能力。 核心概念：符号意识、空间观念、几何直观、推理能力（合情推理）、应用意识等。 数学方法：类比、分类、特殊到一般的归纳、数形结合。 重、难点的确定 教材分析：根据教材的设计，本章在直观操作的基础上，将几何直观与简单的推理相结合，更多地注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，注重学生运用自己的方式有条理地表达推理的过程，是发展推理和论证能力的第一阶段。本节课更是在本章中起着承上启下的作用。既是对三角形定义的应用，也为后续学习打下了知识性基础和能力性的基础。 重点：三角形三边的数量关系 难点：灵活应用三角形三边关系解决一些实际问题。 学情分析 学习条件分析： 必要条件：有理数大小的比较、线段大小的比较、两点之间线段最短、三角形的定义。 支持性