认识建筑面计算规范教学设计.docVIP

一、教材分析 教材为《建筑工程计价新教材》，配套使用工具书《浙江省建筑工程预算定额（2010版）》，建筑面积计算为后续土建工程量的计算奠定基础，位于书本第五章。结合知识属性和岗位需求，我直接应用工具书中的《建筑工程建筑面积计算规范》(以下简称规范)来指导学生有效地学习。 二、课型与课时 该课题总共6课时，《从“送面积”认识建筑面积计算规范》是本课程的前两个课时：主体以外结构的建筑面积计算。 三、教学对象 本节课的教学对象是中职学校造价专业的高一学生。他们具有一定的建筑识图能力和数学基础，缺乏求学动力的同时又具有极强的表现欲。因而本次课在教学方法上采用设置五步情境的教学策略，将知识融入情景体验，在教学组织上，实行分组教学，评定优胜团队。 四、教学目标 根据学情分析与岗位需求，本节课教学目标设计为: 知识目标：能够解读规范内容，准确计算建筑物主体以外结构的建筑面积。 能力目标：能够自主归纳完成学案，培养主动学习的能力;能够完成情境任务，提高解决实际问题的能力。 情感目标：能够融入团队工作情境，提高合作沟通的能力。 五、重点与难点 重点：能够解读规范内容，准确计算建筑物主体以外结构的建筑面积。 难点：正确认识规范内容与现实问题的联系，应用规范高效解决实际问题。 六、课前准备 课前准备：教师准备学案和多媒体课件，学生预习学案一，初识规范。 教学组织：采用4人分组，形成共8个团体，每