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短板理论的问题与思考 ———2011-3-30前言短板理论是目前在管理领域非常流行的理论，原指一个木桶能容多少水，不是取决于最长的那块木板，而是由最短的那块木板所决定的。在管理上，很多专家及培训师把它进行引申，即一个组织或个人，要关注自己的弱势并不断的提升，修整，才能更好的发挥综合素质能力并创造绩效，所以个人或组织更要关注并弥补自己的不足之处。短板理论本义上是没有对错之分，从静态的角度考虑是有一定的道理，如针对于个人，每个人都希望自己成为十全十美，在各方面表现都非常优秀，一个组织也是如此，但毕竟人或组织所能运用的资源有限，人的精力也有限。追求完美只是一个美好的愿望。当今的社会，人的竞争或企业的竞争越来越容不得你有多少时间来调整自己，竞争从某种角度讲是以结果论英雄。看似完美的短板理论，我们需要重新来认识，来思考它。如用此理论来指导我们人生职业的追求或企业的管理实践，会把我们带入误区，深深受到不言尽的伤害。短板理论的应用范畴短板理论如此受到人们的追捧，一定有它自己的可行之处，但它的理解和应用应该是有一定范畴的。比如针对学生的学习，学习是一个长期的过程，不可能短时间就能有效果，特别是中小学的教育，我们国民素质要提升，所以国家和学校也把培养德智体全方面发展作为学生的培养方向。所以当我们处在学生时代就必须要关注自己的不足，进行提升和修行。学习本身就是一项长期的个人投资，不是一个商业行为。再