软体动物和节动物教案.docVIP

课 题 、软体动物和节肢动物 单元课时 2 教学目标 知识与能力： 说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 描述蝗虫的形态结构、生理特征。 说出软体动物、节肢动物的主要特征。 列举软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 方法与过程： 教材分析 重点 双壳类软体动物及节肢动物中蝗虫的形态结构、生理特征。 软体动物、节肢动物的主要特征。 难点 节肢动物形态结构的比较。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 河蚌实物、蜗牛、蝗虫彩图。节肢动物的几种动物形态结构分析对比表格。 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 即谜语是：名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。打一动物。请同学们思考一下看看这个谜语的谜底到底是什么？欣赏软体动物及节肢动物的图片。 （然后板书：第三节：软体动物和节肢动物，一、软体动物：） （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设： 1、什么是软体动物？有什么特点？什么是双壳类软体动物？ 2、软体动物和人类有什么关系？ 3、什么是节肢动物？有什么特点？ 4、蝗虫身体分为哪三部分？胸部为什么是运动中心？ 5、昆虫有什么特点？ 6、节肢动物和人类有什么关系？