(第二部分问题形势分析与工作举措.docxVIP

第二部分 形势、问题分析与2015工作举措党的十八届三中全会做出了全面深化改革的重大决定，对深化教育领域综合改革提出了新要求。省委、省政府将南昌大学作为江西高教综合改革试验区，并给予先行先试、优先优惠的政策支持。一年来，学校在办学思想、育人理念、发展思路以及理想追求等方面进行了重新梳理，并且制定了“两步走”的发展战略，即到2020年，把学校建设成为区域特色鲜明的高水平综合性大学，到2050年，把学校建设成为国内外知名的高水平综合性大学。然而，整体上，学校仍深切感到“三个不相适应”：一是学校教育质量与办学水平与建设有特色高水平大学的总体要求不相适应；二是学校人才培养、科技创新、社会服务等与江西省发展升级、小康提速、绿色崛起的重大需求不相适应；三是学校内部治理结构及运行机制与现代大学制度建设要求不相适应。具体到教学方面的工作，我校的教育教学工作尚存在以下几个方面的问题与不足：1、学校现有的教学管理体制机制与学校管理重心下移，实现校院两级管理的改革目标相比还不适应。主要表现在现行校、院两级教学管理制度职责不清，学校对学院的本科人才培养的考核、评估机制还不健全、学院的教学管理水平还亟待加强等。2、教学工作理念与建设区域特色鲜明的高水平综合性大学的要求相比，还存在一定差距。部分教师对转变教育思想、更新教育观念的紧迫性认识不足，全员育人、全方位育人的教育理念，以教学为中心、视质量为根本的